Raciocínio lógico
Em lógica, pode-se distinguir três tipos de raciocínio
lógico: dedução, indução e abdução. Dada uma premissa, uma conclusão, e uma regra segundo a qual
a premissa implica a conclusão, eles podem ser
explicados da seguinte forma:
·
Dedução corresponde a determinar a conclusão.
Utiliza-se da regra e sua premissa para
chegar a uma conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica
molhada. Choveu hoje. Portanto, a grama está molhada." É comum associar os
matemáticos com este tipo de raciocínio.
·
Indução é determinar
a regra. É aprender a regra a partir de diversos
exemplos de como a conclusão segue da premissa.
Exemplo: "A grama ficou molhada todas as vezes em que choveu. Então, se
chover amanhã, a grama ficará molhada." É comum associar os cientistas com este estilo de raciocínio.
·
Abdução significa
determinar a premissa. Usa-se a conclusão e
a regra para defender que a premissa poderia
explicar a conclusão. Exemplo: "Quando chove, a grama fica molhada.
A grama está molhada, então pode ter chovido." Associa-se este tipo de
raciocínio aos diagnosticistas e detetives.
·
O pensamento inteligente ou,
para ser mais exacto, o raciocínio dedutivo, era o recurso mental que o detective
fictício Sherlock Holmes alegava usar para solucionar crimes. A imagem que
Arthur Conan Doyle faz de Holmes é a de um racionalista calmo e implacável, que
tudo observa para detectar e interpretar
as pistas mais importantes. Esse tipo de pensamento sistemático – a habilidade
de manter em foco um objectivo enquanto trabalha com metas menores que conduzem
ao todo – é um dos atributos especiais da mente humana. Uma habilidade
essencial para desvendar passatempos lógicos é saber “pensar fora da caixa”,
porque, mesmo com todas as pistas à mão, a resposta pode não ser a mais óbvia.
Assim como passatempos
numéricos, os passatempos lógicos utilizam o lado esquerdo do cérebro. O
pensamento inteligente geralmente exige observar “pedaços” de informações e
reuni-los da mesma maneira que você montaria um quebra-cabeça ou as partes de
um móvel modular. Pode ser preciso também ficar alerta aos detalhes visuais,
além de recuperar e categorizar diferentes tipos de informações factuais, sejam
elas apresentadas como números ou palavras, formas ou cores, ou uma mistura de
tudo isso.
Outros processos mentais
lógicos necessários são a decodificação de informações (por exemplo, descobrir
como os códigos foram elaborados), detectar e utilizar sequências, formando em
sua mente uma idéia do conceito por trás de um passatempo. Frequentemente você
precisará testar idéias ou hipóteses diferentes sobre como as informações
fornecidas em um passatempo se relacionam entre si, mas este processo de
tentativa e erro é uma parte importante do raciocínio lógico.
Desenvolver sua habilidade
de pensar e raciocinar de forma inteligente e usar os diferentes aspectos da
lógica são a chave para ter sucesso na vida cotidiana, porque permitem resolver
problemas práticos. Além disso, podem ajudar você a beneficiar da capacidade de antecipar
possíveis barreiras ao seu progresso.
Desafios de Raciocínio Lógico
A palavra “lógica” vem do
grego logos, que significa “palavra, fala ou razão”. Alguns de nós chegamos a
conclusões pelo caminho do detective, observando as evidências e informações
disponíveis e avaliando as opções. Outros são mais instintivos. Os dois tipos
de raciocínio podem exercitar-se com desafios e melhorar sua capacidade de
análise e raciocínio.
Veja exemplos de passatempos
que desenvolvem o raciocínio lógico e tente descobrir as respostas:
Desafio
1.Enigma
Minhas segunda e terceira
nos dão o que respirar.
Minhas segunda, quarta e quinta,
o que no basquete acertar.
Sem minhas terceira e quarta,
sou uma inverdade inculta.
Sem minha quarta meu preço é alto
e até gera culpa.
Sem minhas quarta e quinta,
sou ainda eu mesmo, em inglês.
Inteiro transporto cinco, mas
guio só um por vez.
Desafio
2.Palavras em fúria
Pense em palavras que
terminem em -ria. Avaria e lataria são duas delas. Há apenas três palavras
compondo a nossa língua. Qual é a terceira? Você usa-a todo dia. Se você leu o enigma com
cuidado, vai encontrar a resposta facilmente.
- http://www.selecoes.com.br/jogos-de-passatempo-para-desenvolver-seu-raciocinio-logico#sthash.dFePXkp0.dpuf INTERPRETAÇAO E APREENSAO
Ensinar a compreender é ensinar explicitamente estratégias
para abordar um texto. Estratégias de comprensão são “ferramentas” de que os
alunos se servem deliberadamente para melhor compreenderem o que lêem, quer se
trate de ficção ou de não ficção. Essas estratégias ocorrem antes da leitura de
textos, durante a leitura de textos e após a leitura de textos.
ESTRATÉGIAS A UTILIZAR DURANTE A LEITURA
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Fazer uma leitura selectiva
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Criar uma imagem mental ( ou mapa mental) do que foi lido (
associações, experiências sensoriais – cheiros, sabores – sentimentos, etc.)
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Sintetizar à medida que se avança na leitura do texto
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Adivinhar o significado de palavras desconhecidas
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Se necessitar, usar materiais de referência ( dicionários,
enciclopédias )
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Parafrasear partes do texto
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AUTOQUESTIONAMENTO
O que tenho
de ler devagar e com muita atenção?
O que posso
ler mais depressa?
O que não
preciso de ler?
O que tenho
de reler?
EX:
Se quero
saber a que horas é jogo de futebol, não preciso de ler a programação dos
restantes canais. Posso ler depressa
o nome dos programas até chegar ao que
quero.
De que
imagens me lembro quando leio o texto?
Ex:
Do sabor do
bolo?
Do calor na
praia?
Qual a
informação mais importante do parágrafo?
Como posso
dizer a informação em poucas palavras?
Como é que
descubro o significado da palavra?
Que é que a palavra me faz lembrar? ( associação de ideias)
Que pistas posso encontrar se ler o que está antes e depois
das palavras?
Como posso dizer o mesmo que o autor, usando outras
palavras?
Ex:
“ Veio a noite e quando o Sol nasceu o grão-vizir olhou em
redor e não foi capaz de descobrir um único dos quatrocentos camelos”
Quando amanheceu o
grão-vizir não viu nenhum camelo.
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